演出の構造と博物館

今日は，日中をつかって江戸東京博物館において行われていた，「発掘された日本列島2012」に行ってきた．


全国で発掘された様々な遺跡の調査結果を展示してあるのだが，それぞれの遺跡でやはりいろいろなストーリィがあって，面白かった．
遺跡の醍醐味ってやはり，想像できるところだと思うのです，

展示の仕方も，あとでどこかに写真をあげるけれども，一工夫あって，面白かったです．


それを見つつ，今朝海外との会話で「演出」について会話したことを思い出していました．

いや，はじまりが「おはよう」と「こんにちは」と「こんばんは」だったんだけれど．
それがちょっとたのしかった←

で，まとめもクソもないんだけれども，僕がそこで「発見」したこと（もしかしたら自明なんだけれども）があるのだ．
それは，「演出」には「意味」と「形式」があるっていうこと．

モノから「意味」を抽出してくるのが演出だと僕は思っているのだけれども，そのときに与える「構造」があって，それは「形式」だなぁ，と気づいたのだ．


今日の博物館で言うと，やっぱり博物館，あるいは主催者，キュレータ，学芸員の「見せたいもの」というのがあって，それが前面に出てくるように「なっている」．

たとえば，一つだけ台においてあるとか，
背景の色が変えてあるとか．
他にもあるのだろうけれども．

それはとってもすごいことだなぁ，と思う．
設計され尽くした空間として博物館を見る，ということをはじめてやって，もっと知っていきたいな，などと思ったのであった．

ただ，それは「あるところ」を「語りたい」のであって，「新規の発見」をさらにそこからしたいわけではなく，それは現場で行われることであって，もっと「臨場感」があると面白いかなぁ，と演出とはカンケイないことも思ったりして．


歴史に思いを馳せることができて，今日は満足．

常設展示をみることができなかったので，今度はしっかり見たいなぁ．


…と今日は日記のような軽い文章で．

最近blogサボリ気味ですね．
がんばりましょう．

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昔の人がなにを考えながら生きていたのかって，知りたいよね．
いつから「生きる意味」とか考えるようになったのだろうね．
それに必要な要素とは…！

科学的とはどういう意味か

僕の人生とか、その考え方に、森博嗣先生は深く入り込んできている。
もともとは、吉祥寺のミステリィ専門のお店で、森博嗣好きの人に出会ったのがきっかけだった。

それから、高校時代に、図書館で森博嗣を読みあさり、まあ色々衝撃を受けたが、『すべてがFになる』には特に衝撃を受けた。
また、blogを集めた本である、『森博嗣の浮遊研究室』だったりだとか、『MORI LOG ACADEMY』などを読んで、楽しんでいた。
工学部とはどういうところだかいまだに分からないけれど、面白そうなところだな、とは思う。


そんな森先生の書いた新書、『科学的とはどういう意味か』



科学的とはどういう意味か (幻冬舎新書)


ラベルに「書評」なんて書いてあるが、僕はいろいろな先生方の評価なんてものをする気はないし、たぶん森先生も、amazonの売れ行きによって客観的に自己評価をしているだろうから、まあ、この本について語ろうと思う。

最近、科学を伝える、だとか教育だとかに触れる機会がよくある。
特に、iGEMなんてことをやっていると、となりのチームのことまで知っていて、しゃべる、なんてことがままある（日本のチームは仲が良いのだ）。
その時にも考えることだが、自分の専門知識を（専門と言えるほどではないのだが）、いかに普遍化してしゃべるのか、ということが重要になってくる。

そういえば、iGEMの一環で、アンケート調査をして、「遺伝子組換えについて抱くイメージ」や、「遺伝子工学の研究活動に対しての一般的な意見」を聴取したことがある。
その詳細についてはiGEM KYOTO 2010のページや他のアンケート参加チーム(UT-Tokyo)のページに譲るが、人々が、「人間の体内で、食べた生物の遺伝子が（消化されることなく、あるいは消化されずに、されても）人間に影響を及ぼす」だろうと考えていることがわかった。
「実験して時が経たないとわからないでしょう？」といわれるのだが、いんげん豆をたべてインゲン様になった人間がいただろうか。
遺伝子とは何か、どういう性質をもって、何を作り、さらにそれが何をするのか、知る必要があるということを感じたりする。


特殊な例で恐縮だが、少なくとも僕の周りでは、科学を知る人と知らない人とでは、物の見方に差があるという経験則がある。
たとえ文系といわれる人であっても、科学を「知っている」というだけで、あたりまえに危険なことはやらなくなるものだ。
一般的にも、おそらくそうだろうと思う。
確かめてはいないものの。


最近、多くの電気製品は、ブラックボックス化されている。
企業は、もうちょっと仕様を公開してくれれば、あるいは説明書はもっと薄くて済むのではなないか、そう思う。
分解したところで、このチップは何をやっているのか、みたいなことは想像しかできないしね。
そこも読んでしまう人もいるのだろうが…

まあともかく、オブジェクト的な思考はちょっといやだな、と個人的には思う。
入力と出力関係のリストだけが与えられるようなそんなものは…
宇宙研も自前で作ってたわけですしね。
リアクションホイールという、外注のものが、故障したときにブラックボックスで大変だったのだった。


この本によって科学的であるということが結構、明確になった。
これを読んでもらえれば、危険について（だけでなくていろんなことを）自ら考え、行動する、そんな人になるために、ちょっとは考えれる人になるかも知れない。
少なくとも、子供にはそうあってほしい。まだいないけど。


明確でないのは、宗教について。
宗教がよくわからないので、まだこれについては僕は触れられない。

熱力学の講義

久しぶりに僕が担当した講義、底本は、


熱力学―現代的な視点から (新物理学シリーズ)

である。田崎先生の科学についての考えが、僕は非常に好きで、このユニークな熱力学の教科書は、とても僕にとっては読みやすかった。

同時に、予備校の化学の時に覚えた違和感や、物理の気体分子運動論のときに感じた違和感の正体も、掴めた。

今日やったのは、2章4節までだが、仲間がとても活発に発言をしてくれたので、とてもやりやすく（あるいみやりにくかった）、そしてなによりとても充実感を覚えた。

これをリア充と呼ぶ、のかも知れない（違う）

詳細はこちら

ところで、iGEMについてだが、愚直に、今まで出たパーツを一つ一つ作っていく、というのはかなりありなやり方だと今日、ふと思った。

やってみるべきではないか。

人数が少なくてもできるし、人数が増えたとしても、また新入生が入ってきてくれたとしても、新入生を鍛えるにあたってまた2011にもあらたなパーツが作られているので、材料にこまることはない。

いままでのパーツの一部は、ほかチームから譲り受けようそうしよう…